Prix D’Excellence En Enseignement Carol Kennedy

 

Contexte

« L’excellence en enseignement se définit par l’apport de la personne à l’environnement d’apprentissage de par son énergie débordante, son intérêt sincère dans la réussite des étudiants et ses grandes forces dans les rôles suivants : expert du domaine, pédagogue de premier ordre, mentor, communicateur hors pair et évaluateur systématique et constant.1 »

Depuis près de 40 ans, Carol Kennedy incarne l’excellence en enseignement et en pratique de la thérapie manuelle orthopédique et de la physiothérapie musculosquelettique (TMOPM) au Canada. Ce prix vient donc honorer son héritage en définissant et soulignant l’excellence en enseignement clinique de la TMOPM dans un contexte de formation continue.

Carol Kennedy est une experte clinique reconnue au Canada et à l’étranger dans la pratique de la thérapie manuelle orthopédique, de la physiothérapie musculosquelettique et de la physiothérapie cervicale. Son immense savoir-faire est le fruit de son inépuisable passion pour l’enseignement, comme en témoignent ses évaluations critiques, sa participation aux cours et colloques de formation continue, ses discussions avec d’autres experts cliniques et sa maîtrise post-professionnelle après 30 ans de pratique. L’expertise de Carol et l’évolution exceptionnelle de sa carrière sont rendues manifestes dans son apport : articles, livres de référence, symposiums, recherche clinique, pratique clinique, enseignement (contenu et compétence).

Paracours

Carol a démarré sa carrière en enseignement à la division d’orthopédie de l’Association canadienne de physiothérapie (ACP); elle y est demeurée instructrice et examinatrice loyale et dévouée tout au long de sa carrière. Elle place l’étudiant au cœur de toutes ses activités (instruction, mentorat, encadrement, évaluation) et utilise les données les plus récentes et les plus rigoureuses. Son approche est toujours juste et raisonnée. Elle tient compte des commentaires de ses étudiants, et ses propres rétroactions sont honnêtes, rationnelles et constructives. Il est évident pour tous, étudiants et collègues, que Carol se passionne pour son sujet et pour la réussite et le perfectionnement de chacun de ses étudiants. Elle énonce clairement ses objectifs d’enseignement, les résultats qu’elle attend et ses critères d’évaluation.

Elle élargit l’environnement d’apprentissage en TMOPM au-delà du cadre post-professionnel et universitaire. Elle ne rate jamais l’occasion de partager ses connaissances, que ce soit avec des collègues chevronnés ou moins expérimentés, avec ses étudiants ou ses patients. On la voit régulièrement se porter volontaire pour animer des séminaires en soirée, des groupes d’étude libres et toute une panoplie de cours en ligne (modules de formation, groupes de discussion, encadrement et mentorat à distance). Elle est toujours à la fois le maître et l’élève.

Son curriculum vitæ témoigne de l’ampleur de son expérience et de la diversité de ses fonctions en enseignement : examinatrice en chef de la division d’orthopédie, représentante du Canada à l’International Federation of Orthopaedic Manipulative Physical Therapists (IFOMPT), première spécialiste clinique de l’ACP en physiothérapie musculosquelettique, et directrice visionnaire du certificat d’études supérieures en physiothérapie orthopédique musculosquelettique de l’Université de la Colombie-Britannique. Dans son dévouement inébranlable à la TMOPM, elle fait preuve d’humilité, d’un esprit doucement maternel et de professionnalisme.

Les bons enseignants incarnent toujours leur philosophie pédagogique; celle de Carol se fonde sur les pratiques cliniques exemplaires et sur un cadre d’apprentissage où les objectifs sont clairs, où la progression est logique et où on répond aux besoins de tous les étudiants. Elle est toujours prête à se laisser convaincre par les faits nouveaux et les idées nouvelles, et ne cache jamais son ignorance. Au fil de carrière, Carol a défini l’excellence en enseignement et est devenue une référence autant pour les professeurs que pour les cliniciens.

Objectif

Le prix récompense les physiothérapeutes qui se démarquent par l’excellence de leur enseignement et qui ont eu un apport important dans la formation en TMOPM.

Procédure De Mise En Candidature

Les mises en candidature doivent être effectuées par un membre de l’ACP. Il s’agit d’un processus confidentiel, dont seuls le proposant et le comité des prix ont connaissance.

La mise en candidature doit s’accompagner des éléments suivants :

  1. Trois lettres de recommandation d’un maximum de 1 200 mots chacune.
  2. L’un des proposants doit être nommé « premier proposant ».
  3. 3) Les lettres doivent expliquer ce qui fait l’unicité du candidat, montrer qu’il répond aux critères de sélection et souligner ses compétences, son expérience et ce qui en fait un enseignant exceptionnel.
  4. Curriculum vitæ du candidat.

Critères De Sélection

Le candidat doit

  1. démontrer une maîtrise exceptionnelle du sujet;
  2. se démarquer par l’excellence de la préparation et de l’organisation du plan et des objectifs de cours, des lectures et travaux de laboratoire, des projets, du barème, des examens et des documents requis dans le cadre de cours d’études supérieures (des évaluations de pairs peuvent accompagner la mise en candidature);
  3. susciter l’intérêt des étudiants pour le sujet;
  4. encourager l’esprit critique, l’indépendance de pensée et la capacité à résoudre des problèmes des étudiants;
  5. cultiver le goût de toujours apprendre;
  6. prévoir un niveau de difficulté approprié;
  7. exiger des étudiants un niveau de connaissance approfondi et uniforme du sujet;
  8. se montrer intéressé par le progrès des étudiants et être disponible et d’un abord facile en dehors des heures de cours;
  9. être une ressource féconde pour les étudiants et les collègues;
  10. participer au mentorat des instructeurs en TMOPM dans le cadre de leur formation;
  11. faire valoir et soutenir l’excellence en enseignement par son apport aux programmes de formation en TMOPM et à la communauté en général.

Sélection Des Candidats

Le lauréat sera sélectionné par le comité des prix de la division d’orthopédie.

Récompense

Un trophée sera choisi par le comité des prix et la direction du DNO.

Présentation

Le prix sera remis lors du symposium annuel ou de l’assemblée annuelle de la division d’orthopédie.

Formulaire De Mise En Candidature

1 Schreyer Institute for Learning Excellence. Penn State University. Consulté le 28 février 2022
www.schreyerinstitute.psu.edu/definition